一、教学目标
1、了解留言条的写法，格式。
2、学会写留言条。
二、重难点
学会写留言条。
三、教学时间 一课时
四、教学用具：ppt课件
五、教学过程
（一）导入新课。
1、孩子表演，播放欢快的音乐。天棋开开心心地去找戴乐妍玩耍，可是来到她家一看，大门紧闭，无人在家。天棋务必沮丧。
2、其实不仅张天棋遇到了这样的情况，还有王路同学本来想找沈洋同学的，可是沈阳也不在家。那么王路同学是怎么做的呢？（留言条）（板书课题）
过渡语：同学们现在我们就一起去看看王路同学写得,《留言条》吧！
（二）细读留言条
1、自读要求。
（1）请同学们先自己读一读王路的留言条。
（2）再小组交流留言条在内容和格式上都有哪些要求？
2、交流。
（1）你发现了写好留言条应该注意哪些方面？
（2）学生回答。
（3）下面我们一起来看一看留言条一共包括哪些部分？（三部分：1、写给谁；2、什么事；3、自己的姓名；4、写留言的时间）
过渡句：孩子们，请你再仔细地看一看，这四个部分在写法上应该注意什么呢？小组讨论一下，然后全班交流。
3、小组讨论。
4、全班交流。（写给谁要顶格）、（主要内容：简单明了。）（留言人和日期：要靠右下角）
（三）改一改
过渡句：孩子们，今天小明来到王老师家想要借一本书看看，结果王老师不在家，他就给王老师写了一张留言条。你们看看这张留言条写得怎么样呢？
1、自由看看读读，小组讨论一下如何修改。
2、看一看正确的留言条。
四（试一试）
过渡语：孩子们，现在有请张天棋小朋友再次闪亮登场，他刚刚因为初次来当小记者，可是却因为戴乐妍小朋友不在家而难过沮丧，现在你们能给他一点什么金点子吗？
1、孩子们自由发言。
2、请你帮张天棋小朋友写一张留言条给戴乐妍好不好？
3、学生习作，教师巡视并相机指导。
4、展示作品。
（五）作业布置
回去写一张留言条。
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