一、在反思中促发展。没有反思就没有进步，没有反思就没有发展。坚持对自己的教学进行不断地，深入地反思是一个好老师的特征。我在过去的一个学年里，坚持对自己的教学进行反思，从备课到上课，从批改作业到学生的课文背诵，事无巨细，几乎面面俱到。通过不断的反思，我能够及时发现很多问题，针对问题，有的放矢进行改进教学方法和策略，从而收到事半功倍的效果。
二、在阅读中促感悟。这一年来，我利用业余时间进行了大量的阅读。教育教学方面的有张万化的《我的语文人生》、窦桂梅的《窦桂梅的阅读教学》、吴凤霞的《吴凤霞讲语文》、周益民的《儿童的阅读与为了儿童的阅读》；文学方面的书籍有《列夫·托尔斯泰文集1——4》。我不仅认真阅读，而且还及时做了读书笔记，写了读书感受。通过阅读，拓宽了我的视野，净化了浮躁的心灵，美化了精神世界。在物欲横流的社会中，找到了自己的价值，觅到了自己那一块“方塘”。从来我都相信，只要在书籍中，我就可以忘掉一切，把自己放在这些人类文明的精神世界中，自己从而变的更完美，世界在我的眼中也开始美好起来。
三、在失败中觅出路。众所周知，这一学年的上学期，我因为家庭的事情，而影响了教学。孩子在放寒假的时候，考试很不理想，和其他班级的平均分相差很多。我为此难过的快要窒息，感觉到对不起孩子和家长对我的信任，家庭的伤害，事业的失败，让我这个自以为是无忧的小草在一瞬间也找不到自己的位置。这学期开学之后，我开始对症下药，及时改进自己的教育教学策略和方法，特别是对学生的家庭作业批改认真及时，找准问题的症结。终于今年孩子们向家长交了一份完美的答卷，我自己也长长地舒了一口气。
四、在平淡中探创新。也许很多人会说，每天都是周而复始的教书，批改作业，备课，很是乏味。面对这个问题，我总是不断通过不断的创新让平淡乏味的生活变的多姿多彩起来，变的丰富靓丽起来。我通过讲故事比赛，通过课外阅读课的开展，通过猜谜语比赛让本来死气沉沉的课堂变的活泼生动起来。另外我坚持每一节新课都用PPT课件辅助教学，给学生全新的视觉享受，对自己也是一种挑战，生活充实了，就不会感觉到乏味。
总之，教学这条路悠远而漫长，我会永不疲倦地去追寻，去探索。让自己的生命不管在任何环境中都努力的开花、结果。
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